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CES破圈，AI大模型“狂飙”在2024
泰山科技学院推进心理健康教育工作时，聚焦于咨询指导、危机干预与服务支持的核心职能，坚定不移地实践并深化“3456”心理育人体系，开辟创新途径与策略，优化与升级服务品质，力求在心理育人的道路上迈出坚实而有成效的步伐。
建设三支队伍，提升心理育人专业化
从老师到学生，从学院到班级，学校心理工作在学校领导的支持下，建设三支师生团队，全方位为学生提供心理服务。
专兼职教师队伍
学校按照1:4000师生比，根据学校学生层次多元化的需求，坚持动态配齐专职心理教师，学校目前有心理背景专职教师5人，按照专兼相结合的原则，补充兼职心理教师6人，共同组成学校的专业化教师团队。
学院心理专项负责人
在学校心理中心指导下，各学院设有心理专项负责人，定期参与专业培训，提升危机干预技能，实时反馈特殊个案；根据学院特色，策划并实施具有针对性心理服务措施，将学院心理工作做牢做实。
完满人格心理朋辈团队
完满人格心理社是开展朋辈心理工作专业社团，负责学生群体的心理知识普及、心理活动组织、心理委员培训等，打通学生心理服务的“最后一公里”。
加强师生团队专业化建设，开展心理咨询师成长计划、朋辈心灵使者成长计划、完满人格实践培训、危机个案研讨会，每学期12期，全方位提升师生心理服务精细化。
打造四项工程，推动心理育人规范化
课程质量提升工程
将大学生心理健康教育课作为必修课纳入学校整体教学规划，面向全体大一新生开设。发挥课堂主阵地，着力健全课程体系，建立“课堂内理论学习＋课堂外实践体验”模式，增设人格研讨、案例分析、情景表演等课程内容，实现全方位育人。
“五育”并举活动育心工程
将心理健康教育嵌入服务管理各环节，学校心理中心与完满教育特色育人模式深度融合，开展心理健康活动月等品牌活动，以智慧心；开展手语操活动，以体强心；组织校园心理情景剧大赛，实现以美润心；成立晨曦心理专项志愿服务队，深入社区、中小学组织志愿服务，以爱健心；各学院开展专业特色心理活动、主题班会和专题讲座，实现以德育心，每学年累积活动参与人数达8000余人。
心理咨询管理规范工程
学校心理中心开通三条咨询预约通道，通过7*24小时贴心服务，实现心理来访“零遗漏”；预约前知情同意，咨询中如实记录，来访后定期回访，实现咨询过程“全闭环”；建立“一生一档”危机学生档案，月度更新学生状态，实现危机管理“精细化”。
预防干预“四早”工程
学校心理工作按照“四早”原则实施全流程危机干预。一学年两次心理普测和15类危机学生排查及早发现潜在风险；各学院每月提交危机学生月度报表，共性问题心理团辅活动是危机的预防环节；面对已发生危机情况，学校-家长-医院三级联动，提前介入降低危机概率；协同医院建立绿色通道转介机制，对严重危机学生实施专业治疗。
畅通“五维平台”，提升心理育人品质化
推进心理育人互联互通构筑校医、校社、校校、校院、校生“五维平台”，强化平台间互联互动。
校医维度
2023年5月学校心理中心与泰安八十八医院临床心理科建立深度合作，打通快速转介就医绿色通道；聘请心理专家为兼职心理治疗师，定期入校开展心理咨询与服务。
校社维度
强化与社会力量的多方联动，作为泰安市健康教育基地，积极与岱岳区疾控中心、岱岳区妇幼保健院加强协作配合，积极承办三八妇女节主题活动、健康教育宣传日等活动。
校校维度
在校团委青年志愿者协会的帮助下，晨曦心理专项志愿服务队深入周边社区、中小学开展心理志愿服务，进一步提升心理服务的社会内涵，提升大中小学一体化联动效能。
校院维度
各学院心理专项负责人，通过月度危机案例研讨会，深度认知学生心理状态，为学院心理工作提供新方法；专兼职教师相融合，发挥自身专业特色，开展月度心理讲座，在师生观念碰撞中激发新思路。
校生维度
依托完满人格心理社，实现老师与学生的亲密互动，从积极心理和艺术疗愈角度，策划主题团辅、拼贴画、交换人生等活动，加持知识宣传，打造朋辈互助新平台，体悟“心情温度计”。
完善六同机制，推进心理育人一体化
大学生心理健康教育工作是一个系统推进的过程，任何工作环节都在其中发挥重要作用，完善统筹课程、品牌、服务、筛查、预防、应用六同机制，协同推进心理育人一体化发展。
课程
课程教育与科普宣传，创建教学、实践、咨询融合教学模式，推介科普知识“九分心理”公众号，提高知识普及率。
品牌
协同推进精品项目与特色活动，打造育人品牌项目，推出完满人格实践、心理游园会、辅导员心理SPA、手语操、心理趣味运动会、校园心理情景剧大赛等特色活动，提升品牌影响力。
服务
网络服务与数字赋能，开发“QQ账号”线上预约咨询服务、指尖派活动报名平台、微信程序心理场地预约平台、朗心心理测评档案管理系统，实现工作一体化。
筛查
全面普查与重点筛查协同推进，利用不同测评工具开展全员普查，人格测评，分级分类重点筛查，增强甄别时效性，心理对象针对性
预防
学校建立心理危机干预工作领导小组，搭建学校-学院-班级-宿舍四级心理防护网，发布《泰山科技学院心理危机干预实施方案》《大学生心理健康教育工作指导手册》，从队伍建设到制度保障全方位实施心理防护。
应用
学校心理中心总结经验规律，梳理案例技术，从2021年心理中心成立至今，申报省市级课题2项，发表国家级学术论文4篇，指导学生获奖十余项，成立专业心理工坊2个，将知识转为应用，拓展服务内涵。
心理健康教育工作是高校开展思政教育的重要组成部分，是促进学生健康成长，培养高素质人才的重要途径，在后续工作中，泰山科技学院将在各级领导下继续坚持“3456”心理育人模式，稳扎稳打，走好育人工作的每一步，为社会进一步输送“人格完善、品德高尚”的优秀人才。
（大众新闻记者 曹儒峰 ）
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